ARIZONA- Un juez desestimó una demanda presentada por el Superintendente de Instrucción Pública del estado, Tom Horne, que intentaba prohibir a los estudiantes que no dominaban el inglés participar en programas de lenguaje dual.
Horne presentó la demanda en septiembre contra la gobernadora Katie Hobbs, la fiscal general Kris Mayes y 10 distritos escolares que ofrecen programas de dos idiomas, incluidas las Escuelas Públicas de Mesa.
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La jueza del Tribunal Superior del condado de Maricopa, Katherine Cooper, desestimó la demanda el 5 de marzo, diciendo que Horne no tenía la autoridad legal para presentar la demanda contra Hobbs y los demás acusados.
Horne emitió la siguiente declaración por escrito respecto al fallo del juez:
"La decisión del tribunal ELL allana el camino para medidas draconianas contra los miembros de la junta escolar
La ley estatal permite que cualquier padre de escuela pública demande a los distritos".
“Los distritos que se opusieron a nuestra posición lamentarán este hecho. Un padre presentará una acción casi idéntica y esto tendrá consecuencias mucho peores para los distritos”, añadió Horne.
En su demanda, Horne argumentó que es ilegal que los estudiantes que no dominan el inglés, los llamados estudiantes de inglés participen en programas de lenguaje dual bajo la Proposición 203, una medida electoral aprobada por los votantes en 2000. La ley requiere que los estudiantes de inglés se les enseñe sólo en inglés.
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Sin embargo, en 2019, la legislatura controlada por los republicanos aprobó una ley firmada por el gobernador Doug Ducey, que dio a las escuelas más flexibilidad para enseñar a los estudiantes después de que años de datos mostraran que se estaban quedando rezagas académicamente según la Proposición 203.
La ley de 2019 ordenó a la Junta Estatal de Educación que desarrollara modelos estructurados de inmersión en inglés basados en investigaciones para enseñar a los estudiantes de inglés dentro del marco de la Proposición 203.
En 2020, la Junta Escolar creó cuatro nuevos modelos estructurados de inmersión en inglés para enseñar a los estudiantes ese idioma. Tres se basaban en el nivel de dominio del inglés del estudiante y el cuarto permitía a los estudiantes de inglés participar en programas de dos idiomas, cuya popularidad desde entonces ha aumentado.
La oficina de la gobernadora Katie Hobbs respondió lo siguiente a través de un portavoz:
"Esta demanda fue un intento para eliminar un programa exitoso en la educación de los estudiantes de Arizona para obligarlos a regresar a programas obsoletos e ineficaces.
La Gobernadora Hobbs comprende el importante papel que desempeñan los programas de enseñanza bilingüe en el éxito de los estudiantes y del estado en general.
La mandataria estatal ha luchado arduamente para proteger estos programas críticos y se siente feliz de ver que esta demanda que los ponía en riesgo haya sido desestimada. Ella espera que esto ponga fin al ataque a los estudiantes que reciben clases en modalidad dual".
